Os programas do FNDE na escola:

A utilização dos recursos do FNDE (Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação) permitem com que a escola possa aprimorar a qualidade do ensino, bem como proporcionar a alunos e professores um ambiente com mais recursos e que contribuam para o desenvolvimento da aprendizagem.

Na escola onde foi realizada a Prática em Gestão, destacam-se os seguintes programas do FNDE:

PNAE - Programa Nacional de Alimentação Escolar

Na escola foi implantado o Projeto “Refeição Completa”, onde os alunos do turno da manhã são recebidos com café da manhã, antes do horário de aula e depois é servido almoço, inclusive com saladas e frutas.

Os alunos do turno da tarde são recebidos com almoço e ao final da tarde tomam café antes do horário de saída. Segundo a diretora, este projeto foi implantado pela Secretaria de Educação, sob a coordenação da nutricionista, que elabora o cardápio balanceado contendo as vitaminas necessárias para o desenvolvimento dos alunos.

PNLD - Programa Nacional do Livro Didático

Critérios de escolha: os livros foram escolhidos no ano anterior pelos professores e direção.

Utilização dos livros: a maioria dos professores utiliza o Livro didático como apoio às aulas. A escola recebeu todos os títulos solicitados ao Ministério da Educação.

Não há utilização do livro didático em Braile – não há alunos com deficiência visual na escola. Mas segundo o secretário da escola, no catálogo de escolha dos livros, haviam livros em Braile, porém, como na escola não há nenhum aluno cego ou com baixa visão, nenhum foi selecionado.

PDDE - Programa Dinheiro Direto na Escola

Utilização do recurso: compra de bens materiais de consumo e bens permanentes. No ano de 2010, foram comprados: rádio com CD, microondas, câmera digital, gazebo portátil, apagadores, CD’s R e RW, E.V.A. , T.N.T., pistolas de cola quente, fitas adesivas, papel ofício, isopor, etc.

Prestação de contas: Foi encaminhada à SMEC em dezembro de 2010

Como foram escolhidos os bens a serem comprados com o PDDE: segundo a diretora, houve conversa com corpo docente, CPM, funcionários e equipe diretiva, para que fossem apontadas as necessidades mais urgentes da escola.

PNBE - Programa Nacional Biblioteca da Escola

No ano de 2010, a escola recebeu diversos livros do programa. De acordo com o Secretário da Escola os livros vinham mais ou menos de quatro em quatro meses (cerca de 30 obras de cada vez). Os livros foram encaminhados à biblioteca da escola e são disponibilizados aos alunos. A escola recebe também revistas e periódicos do MEC, através do FNDE.

PNATE - Programa Nacional de Apoio ao Transporte do Escolar:

Como a maioria dos alunos mora no mesmo bairro onde a escola está localizada, apenas 18 alunos utilizam o transporte escolar.

Projeto "Alimentação Completa"

Na escola foi implantado o Projeto “Refeição Completa”, onde os alunos do turno da manhã são recebidos com café da manhã, antes do horário de aula e depois é servido almoço, inclusive com saladas e frutas.Os alunos do turno da tarde são recebidos com almoço e ao final da tarde tomam café antes do horário de saída.

Segundo a diretora, este projeto foi implantado pela Secretaria de Educação, sob a coordenação da nutricionista, que elabora o cardápio balanceado contendo as vitaminas necessárias para o desenvolvimento dos alunos.

Este é mais um incentivo que visa a boa alimentação dos alunos e que conta com a parceria efetiva de todos os envolvidos no meio escolar.

A dinâmica do cotidiano escolar

Por ser uma escola pequena, a equipe diretiva, professores e funcionários conhecem todos os alunos. Quando acontece de um aluno faltar muito às aulas, é observado pela direção, que cobra do professor se este sabe o que aconteceu com o aluno. Havendo cinco faltas consecutivas, o professor informa à direção da escola e orientadora, que entra em contato com a família do aluno, seja por visita ou telefonema. Caso o aluno não retorne à escola no prazo estipulado, é informado ao Conselho Tutelar através de uma FICAI.
Há contato direto da direção com demais funcionários, professores, pais e alunos, onde a diretora procura manter o diálogo com todos, mesmo nos problemas cotidianos. Há a efetiva colaboração de todos para o bom andamento da escola.
Na secretaria da escola, os trâmites burocráticos e administrativos, matrícula de alunos, transferências e demais trabalhos relacionados a este segmento são desenvolvidos pelo secretário. O censo escolar também está a cargo do secretário.
Já o setor de recursos humanos – faltas, atestados, livro-ponto, efetividade – está sob a responsabilidade da vice-diretora. A admissão/substituição de professores e funcionários está a cargo da Secretaria de Educação. Porém, se acontecer de algum professor, funcionário ou estagiário não corresponder ao seu trabalho, apresentar inúmeras faltas ou qualquer outro problema, primeiramente há uma conversa entre a diretora e a pessoa envolvida. Não havendo resultado, é solicitado à mantenedora a substituição deste profissional.

O horário das aulas, listas de presença, plano de estudos e demais seguimentos referente ao currículo e alunos e professores estão sob a responsabilidade da supervisora.
Alunos que apresentam baixo rendimento, problemas de conduta, faltas ou que outros problemas são atendidos pela orientadora, que tem uma ficha de anamnese de cada educando.
Quando há necessidade, os alunos são encaminhados ao órgão do município que conta com uma equipe multidisciplinar para atender aos alunos.
Como a direção da escola procura trabalhar de uma forma participativa e democrática, há constantemente o diálogo com todos os envolvidos no meio escolar, procurando resolver problemas, apontar alternativas, etc. Mas nem sempre tudo ocorre de uma forma tão fácil. Às vezes também acontece de haver discordância e problemas, como em todo ambiente onde há muitas pessoas envolvidas.

Às segundas-feiras acontece a hora cívica, na entrada para os alunos da manhã e na saída para os alunos da tarde.

Uma nova opção na hora do recreio!

Durante os dias em que fiquei na escola, uma coisa me chamou atenção: a hora do recreio.

De acordo com a vice-diretora da escola, desde o início do ano letivo, é realizado o "recreio dirigido", onde a cada dia um ou dois professores da escola ficam no recreio, junto com os alunos, fazendo brincadeiras ou monitorando os alunos.
Durante o recreio, as crianças podem brincar no saguão da escola, que dá acesso ao refeitório, onde há um quadro e giz, onde elas podem escrever, desenhar e brincar. Também são disponibilizadas cordas, bambolês e bolas, para que as crianças brinquem, além de estar a
rmada a rede de vôlei na quadra para que os alunos joguem.
Achei esta uma bela iniciativa da equipe diretiva, que mais uma vez conta com a participação de docentes, discentes e funcionários.

Participação de todos

Conversando com a diretora da escola onde foi realizada a Prática em Gestão, pude saber como foi aplicado o dinheiro do PDDE de 2010.
Segundo a diretora, houve a participação de professores, equipe diretiva e CPM na escolha e na compra dos materiais.

Alguns materiais comprados com o dinheiro do PDDE:
- Rádio com CD;
- Câmera digital;
- Gazebo dobrável;
- Apagadores;
- CD's R e RW;
- E.V.A.;
- Pistolas de cola quente;
- Marcadores para quadro branco;
- T.N.T.
Entre outros.

De acordo com a diretora, sempre que são feitas aquisições como esta, ou que serão tomadas decisões importantes, há a participação da equipe, buscando a opinião de todos, para que a escola se torne cada vez mais um lugar melhor de se ensinar e aprender.

Vivenciando o cotidiano escolar

Ações que indicam acolhimento da equipe gestora em relação aos pais, alunos, professores e funcionários:

Durante a observação da Prática em Gestão, pude participar de uma conversa da Diretora da escola com a mãe de uma aluna. A diretora havia chamado a mãe da menina na escola, pois a aluna, no dia anterior, no horário de entrada havia entrado no pátio, e logo em seguida "fugido". O guarda da escola tentou fazê-la voltar, mas a menina não quis, voltando só depois de tocar o sinal. Alguns dias antes também havia sido retirado da menina um aparelho celular, que a mesma ficava mexendo e trocando mensagens durante o horário de aula.

A diretora explicou que toda a equipa tem bastante cuidado para com os alunos. A partir do momento em que entram no pátio da escola, não é mais permitido que eles saiam, mesmo antes de tocar o sinal, visando sua segurança durante todo o período do turno de aula. O ocorrido com a menina não havia acontecido uma única vez, portanto, a diretora achou melhor conversar com a responsável pela criança.

A mãe da menina agradeceu à diretora e pediu que seja sempre chamada quando for necessário. Esta mãe procura sempre participar da rotina dos filhos na escola.

Nas palavras da mãe: "Quero sempre saber o que está acontecendo com meus filhos na escola, vou conversar com ela para que não fuja mais do pátio da escola e não permitirei mais que ela traga o celular para a escola".